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　　《七月與安生》看似是完全不同的性格卻能夠打成一片，本是“三好學(xué)生”的林七月竟然與李安生混在一起，居然還能夠擦出友誼的火花，好像這樣的故事不只是在電影中能看到，現(xiàn)實中也有很多類似的故事。

　　兩個極端的思想碰撞，有時候也能擦出意外的火花，因為每個人的思想和靈魂是獨一無二的個體，并沒有明確的界限分割，好學(xué)生和壞學(xué)生也并沒有明確的分割，如果只是以品行優(yōu)劣來劃分，學(xué)習(xí)態(tài)度和成績來定義，或許這只是在老師眼中的概念吧。

　　或許經(jīng)歷過世事的人都知道，不一定是學(xué)習(xí)好的人步入社會就一定有大成就，也有可能是當(dāng)時學(xué)習(xí)很不好的差等生，最終走上人生巔峰的案例也不計其數(shù)，因此林七月和李安生的相識相知到相惜的過程，看似巧合，卻也情理之中。

02

　　李安生因為家庭的因素，在學(xué)校的一系列做法幾乎讓老師無法容忍，開篇檢討會上便已交代了我犯了非常嚴(yán)重的錯誤，在我逃課17次，遲到了28次之后，就在昨天被主任給逮著了！原則上這是犯了大忌的處罰，并且在檢討會上居然還能夠面不改色氣不喘的說出來，這點可能是很多人無法做到的，李安生就是例外。

　　反觀林七月的性格則完全不同，她是一位乖乖女，家里的三好學(xué)生，雖然在學(xué)校里多次幫助李安生，甚至是一起策劃賣光碟的事情，雖然只是出于幫助，但也間接構(gòu)成了合伙，大家眼中的兩極分化，極端差異個體，居然能夠以這樣的方式走到一起確實也很意外的。

　　劇中的李安生和林七月，每一次的主動權(quán)似乎都在林七月手中，李安生公然和主任唱反調(diào)，同時也是為了能夠引起注意，甚至動手打了主任的孩子，這一系列的舉動，總要有一個人出來圓場，這或許就是林七月的作用。

　　03

　　三好學(xué)生的愛好，你可能不知道，就這樣的由淺入深，一次次的交集的碰撞，最終也使得林七月和李安生的友誼不斷加深，兩極分化的極大反差，有時候反人性的思維方式，不是每一個人都能看懂，你是否也被這組奇葩搭檔的閨蜜深情觸動了呢？

　　歡迎在評論區(qū)發(fā)表你對《七月與安生》的這對組合的看法，說說你喜歡的角色，有什么理由呢？